谈到财富教育，许多人容易理解为理财教育。事实上，财富教育是要建立一套对应物质生活的价值观，深度与广度，远高于只是教孩子如何存钱、赚钱。

　　过去，财富可通过节俭和储蓄获得；现在，若想让孩子“真富足”，父母须做典范，从小培养他们正确的金钱观，以获得心灵满足。少给遗产只是消极的做法，唯有正确的财富教育，才是良方。

　　中国人有句俗谚：富不过三代。然而，观察全球知名的犹太家族，却不乏富有200、300年的事实。这主要归功于犹太人的金钱观与财富教育。

　　犹太人口只占世界人口的0.3%，但相关数据表明，全世界超级富翁中，犹太人占了1/4到1/5。例如美国股神巴菲特、量子基金创办人索罗斯、美国联邦准备理事会前主席格林斯潘、微软公司共同创办人艾伦、华纳电影公司创办人华纳、路透社创办人路透、美国石油大王洛克斐勒等知名富豪，都是犹太人。

　　犹太夫对金钱有一套明确态度。他们对财富的文化传承，靠的是《塔木德经》，通过研读这本经典，犹太人从孩子小时候就教导他们如何管理钱包，以及如何看待财富的价值。

　　现代父母应该教育孩子3大财富能力：正确运用金钱的能力、处理物质欲望的能力、了解匮乏与金钱极限的能力。这些能力背后最重要的思维，也就是为自己负责，自力解决问题。培养孩子这三大财富能力，才是留给他们最有价值的资产。

　　1、正确运用金钱的能力

　　第一项能力，可从小孩3、4岁就开始，让孩子自己管理一点零用钱，让他认识钱的多寡与物质的关系。许多孩子轻易拥有昂贵的玩具、衣物，却不知道那得用好几千个1 块钱才买得到；他们习惯获得，却不知道背后的代价。通过零用钱的使用，让孩子学习规划自己的金钱运用，从而达到财富教育的目的。

　　2、处理物质欲望的能力

　　大人应帮助孩子学习处理欲望。这部分最重要的精神是对自己的欲望负责，另一方面学习延迟欲望，得到更大的快乐。

　　在有限的状况下，不妨让孩子顺着自己的欲望乱买东西，让他承受没有节制的后果。例如孩子克制不住，买垃圾玩具，转眼就后悔，也没有钱再买其他想要的东西。这是他的决定，他必须自己负责。作为父母，不可以去替孩子收拾善后，或心软资助他。此外，父母可带领全家对每个人喜欢的物品都晚一点、等久一点再买，一起感受“欲望延迟”后，得到时那种更大的满足感。

　　3、了解匮乏与金钱极限的能力

　　让孩子了解钱能做什么，是财富教育的一部分，更重要的是，孩子应了解金钱的局限性。

　　在接触金钱之初，孩子有时会非常天真的给所有东西“标价”，这时正好可以告诉孩子，有些东西是无法用金钱衡量的，比如爸爸周末如果去工作，可能会挣更多钱，可是爸爸爱孩子，我们的假期因爸爸参与而更快乐，家人在一起的快乐时光就比金钱更重要。通过类似方式，让孩子逐步认识到金钱不是唯一的目标或标准。孩子接触的价值观越多元，金钱就越不会成为唯一的标准。

　　国外不少富裕家庭强调让子女参加社会公益活动，以认识自己生活圈以外的世界；在与其他阶层的孩子交往中，得到锻炼，看见别人的缺乏，了解自己的幸运，并从为人服务当中，寻找生活的意义。

　　除了教子女正确金钱观，父母也要做典范，因为财富教育只有父母的标准与孩子一致，才能成功。

　　学习精华：犹太家庭人财富教育时间表

　　*3岁：父母开始教他们辨认硬币和纸币。

　　*4岁：孩子要学会简单的计算。

　　*5岁：让他们知道钱币可以购买的东西、钱是怎样来的。

　　*7岁：看懂价格的标签，培养“钱能换物”的观念。

　　*8岁：教他们去打工赚钱，把钱储存在银行里。

　　*9岁：孩子要能制定一周的支出计划，购物时知道要比较价格

　　*10岁：懂得每周省下-一点钱，以备大笔开支之需。

　　*12岁：看穿广告包装的假象，设定并执行2周以上的开销计划，懂得正确使用银行业务的术语。